PROYECTO
SOCIO-TECNOLOGICO I
PNF EN
INFORMATICA
SEMESTRE
I TURNO: MAÑANA SECCION: 4M-INF-I GRUPO: Nº 5
INSTITUCION:
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BR. FELIPE HERNÁNDEZ”
PARROQUIA:
MARHUANTA MUNICIPIO: HERES
LOCALIDAD:
CIUDAD BOLÍVAR ESTADO: BOLÍVAR
NOMBRE
DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I: ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN EL SISTEMA
OPERATIVO CANAIMA A LAS ALUMNAS Y ALUMNOS DEL GRADO 5TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BR. “FELIPE HERNÁNDEZ” BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
EDUCATIVO CANAIMA.
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Es el proceso que permite identificar y explicar los
problemas que afectan a la población, de una realidad social que se requiere
intervenir en un momento determinado, con la participación de los ciudadanos y
las ciudadanas y las comunidades organizadas.
OBJETIVO DEL DIAGNÓSTICO Obtener información acerca de los problemas,
necesidades, recursos y oportunidades de desarrollo en las comunidades.
UTILIDAD DEL
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
•
Conocer mejor el lugar escogido y sus vecinos.
•
Priorizar los problemas con un criterio
racional.
•
Concienciar a la comunidad de los problemas
que los aqueja.
•
Crear espacios para la organización y la
participación de toda la comunidad.
•
Identificar las fortalezas y oportunidades de
la comunidad.
•
Edificar una base sólida sobre la cual
elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de problemas
comunitarios.
•
Recolectar datos que soporten un sistema de
seguimiento y control.
TÉCNICA APLICABLE PARA LA ELABORACIÓN DE UN
DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO
LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Los problemas sociales son situaciones reales que la
población de una comunidad considera insatisfactorias, y a la vez susceptibles
de ser mejoradas o superadas.
Para enunciar adecuadamente un problema, es necesario
que:
•
Esté expresado en una condición negativa.
•
Se especifique su ubicación, es decir, ¿dónde ocurre el
problema?
Portátiles Canaima con deficiencia en Inoperatividad
en el Área del Software con Probabilidades iguales en el Hardware.
Es importante para la identificación del o los
problemas que participe toda la comunidad o por lo menos gran parte de ella.
Para ello debe convocarse a una reunión de trabajo y plantearse la actividad
por grupos, escogidos sus miembros de forma aleatoria. Utilizando la técnica de
“lluvia de ideas”, por ejemplo: se puede comenzar a trabajar tratando de
identificar los diferentes problemas que afectan a la comunidad.
JERARQUIZACIÓN
DE LOS PROBLEMAS
Otro punto esencial es la jerarquización de los
problemas. Para ello debe identificarse el criterio que permitirá ordenar u
otorgar prioridades y llegar al consenso
entre los participantes.
La matriz de problemas participantes puede ser una
gran ayuda, ya que ésta permite la priorización de problemas por distribución
de unidades de valor.
ASPECTOS A
CONSIDERAR
- Importancia del problema:
- Cantidad de recursos del que se dispone:
- Ámbito de gobernabilidad:
- Disponibilidad de tiempo:
- Cantidad de habitante que beneficiará la solución
del problema o la cantidad que afecta de no ser solucionado
PASOS
EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO
- Equipo promotor GRUPO Nº 5
- Convocatoria abierta
- Reunión inicial:
- Fotografías y videos de la comunidad
- Problemas y potencialidades
- Jerarquización de problemas
Lugar: Aula de Clases del 5to Grado Sección “A”
(U.E.E “BR. Felipe Hernández”)
Los Vecinos y Las Vecinas, Usuarios y Usuarias,
Funcionarias y Funcionarios:
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Nombre
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Nº cédula
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Nº Telefónico
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Dirección
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1. Convocatoria Abierta para la Reunión Inicial:
Fecha:
16-10-2014
Hora: 10:30 a.m. Lugar: Salón de Clases de
“5to Grado Sección A”
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PROBLEMAS
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POTENCIALIDADES
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Inoperatividad de las Canaimas.
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Diagnóstico de los Problemas de Inoperatividad.
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Poca Experiencia en el uso de las Canaimas.
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Instruir a su uso Correcto.
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Canaimas con el Sistema Operativo Sobrecargado.
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Actualizar el Sistema Operativo de las Canaimas.
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Cierta cantidad de Cargadores Defectuosos.
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Reparación de dichos Cargadores.
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JERARQUIZACION DE PROBLEMAS
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1.
Inoperatividad de
las Canaimas.
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2.
Canaimas con el
Sistema Operativo Sobrecargado.
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3.
Poca Experiencia en
el uso de las Canaimas.
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4.
Cargadores Defectuosos.
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DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD O
INSTITUCION
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FORTALEZAS
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OPORTUNIDADES
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DEBILIDADES
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AMENAZAS
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Motivación de las y Alumnas y Alumnos por aprender sobre su Portátil
Canaima.
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Portátiles Canaima soló con cargadores dañados.
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Inoperatividad de las Canaimas.
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No impartir la Alfabetización a todos los niños por igual.
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Pequeñas Clases impartidas por la docente de Aula.
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Tendencia Favorable por parte de la Docente de Aula al ser también
Representante.
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Carencia de Docente de Informática.
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No tener Acceso a Internet.
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Total Disposición de la Docente de Aula (Tutora Institucional) en
cuanto a ideas de Beneficio a la ejecución del Proyecto.
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Total Disponibilidad por parte del Personal Directivo de la
Institución.
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Poca Experiencia en el uso de Canaimas.
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No Solucionar las deficiencias de ciertas Canaimas.
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MATRIZ
FODA
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO REALIZADO POR:
NOMBRE Y APELLIDO C.I.
1. Erick Flores 25.036.498
2. Jefferson Alfaro 25.087.093
3. Ángel Ramos 25.361.387
4. María Castillo 26.512.109
FIRMAS DE
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TUTOR INSTITUCIONAL
TUTOR TECNICO
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